บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 16

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันจันทร์ ที่ 27 เดือน เมษายน พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.00 - 15.30 น.

วันนี้เป็นการเรียนชดเชย โดยมีการสอบร้องเพลงคนละ 5 คะแนน อาจารย์จับฉลากเลขที่ทีละคนแล้วให้เราออกไปจับฉลากเพลง ได้เพลงไหนร้องเพลงนั้น เมื่อร้องไม่ได้มีกติกา 3 ข้อ ดังนี้

1.ดูเนื้อเพลงได้   หัก 1 คะแนน

2.ให้เพิ่อนช่วยร้อง หัก 1 คะแนน

3.จับฉลากใหม่    หัก 0.5 คะแนน

การนำไปใช้

ทั้งที่การสอบร้องเพลงในครั้งนี้เราสามารถนำเพลงต่างๆนี้ไปใช้ในการเก็บเด็กปฐมวัยในอนาคตความเป็นครูและประยุกต์ใช้ในการทำกิจกรรมกับวิชาอื่นๆอีกด้วย 

เนื้อเพลงทั้งหมดที่สอบร้อง

ภาพบรรยากาศการร้องเพลง

การประเมิน

ตนเอง :มีการเตรียมตัวมาอย่างดี มีความพร้อมและกล้าแสดงออก เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพ

เพื่อน : มีความสามัคคีกัน มีการเตรียมตัวมาอย่างดี 

อาจารย์ : มีการสนับสนุนเคาะจังหวะให้เราและมีข้อเสนอดีๆมาช่วยพวกเรา 

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 15

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 23 เดือน เมษายน พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

-วันนี้เรียนเรื่อง โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล หรือ แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล 

                   Individualized  Education  Program

-แผน IEP คือ แผนการศึกษาที่ร่างขึ้นสำหรับเด็กพิเศษ โดยเขียนร่วมกัน 3 คนสำคัญได้แก่ ผู้ปกครอง ครู ผอ.

-การเขียนแผน IEP 

 คัดแยกเด็กพิเศษ

 ครูต้องรู้ว่าเด็กมีปัญหาอะไร

 ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ

 เด็กสามารถทำอะไรได้

 แล้วจึงเริ่มเขียนแผน IEP 

-IEP ประกอบด้วย 

 ข้อมูลส่วนตัวเด็ก

 ระบุว่าเด็กมีความจำเป็นอะไรต้องใช้

 ระบุความสามารถของเด็ก

 เป้าหมายระยะยาวประจำปี/ระยะสั้น

 ระบุวันเดือนปีที่เริ่มทำการสอน และคาดคะเนวันสุดท้ายของแผน

 วิธีการประเมินผล

-ขั้นตอนการเก็บรวบรวมแผนการศึกษารายบุคคล 

 การรวบรวมข้อมูล

 การจัดทำแผน

 การใช้แผน

 การประเมินผล

-ต่อมาทำกิจกรรมกลุ่ม 5 คนช่วยกันเขียนแผน IEP ส่งอาจารย์ภายในคาบเรียน

การนำไปใช้

-เราสามารถนำความรู้ที่ได้เรียนไปในวันนี้ ไปปรับใช้ในการเขียนแผน เพื่อใช้สำหรับเด็กพิเศษ และนำคำชี้แนะของอาจารย์ไปปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติมในการเขียนแผนเดี่ยวส่งในปลายภาคเรียนนี้

ประเมิน 

ตนเอง : แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนอาจมีบางที่ไม่สนใจเรียน สามารถทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้ดี ช่วยกันคิดงานจนสำเร็จลุล่วง

เพื่อน : ตั้งใจเรียนมากๆ เข้าเรียนตรงเวลา สามารถเขียนแผนได้ดีและถูกต้องทุกกลุ่ม ได้ความสามัคคีซึ่งกันและกันดีมาก

อาจารย์ : เข้าสอนตรงเวลามีแนวทางการสอนที่ง่ายกระชับ ไม่ยืดยาว และเกิดประโยชน์ที่ดีต่อการเขียนแผนมากๆคอยให้คำแนะนำตามกลุ่มต่างๆเสมอ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งทีท14

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 16 เดือน เมษายน พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

**วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากหยุดช่วงสงกรานต์ 

และมีการนัดชดเชยจากสัปดาห์ที่แล้วให้สอบร้องเพลง

เกี่ยวกับเด็กปฐมวัยที่อาจารย์เคยสอน

 ในวัน จันทร์ที่ 27เมษายน 2558**

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 9 เดือน เมษายน พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

- วันนี้เรียนเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ 

   ทักษะพื้นฐานทางการเรียน 

   เป้าหมาย

   -การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้

   -มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเอง

   -เด็กรู้สึกว่า ฉันทำได้

   -อยากสำรวจ อยากทดลอง

   ตัวอย่างอุปกรณ์สำหรับเด็กพิเศษ

   -ลูกปัดไม้ขนาดใหญ่

   -รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก

   ทักษะทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

   การวางแผนขั้นพื้นฐานทางวิชาการ

   -ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย

   -บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด

   -รู้ว่าเมื่อไหร่เปลี่ยนงาน

   -จัดกลุ่มเด็ก

การนำไปใช้

-เราสามารถนำเนื้อหาการเรียนในวันนี้ไปปรับใช้แก้ไขเมื่อเจอเด็กพิเศษจริงๆ อีกทั้งยังเป็นแนวทางในการทำงานวิชาชีพครูอีกด้วย 

-สามารถนำคำชี้แนะ คำเพิ่มเติมของอาจารย์ไปปรับปรุงแก้ไขใช้ในอนาคต

การประเมิน

ตนเอง : มีความตั้งใจเรียนดี แต่งกายสุภาพเรียบร้อยถูกต้องตามระเบียบ เข้าเรียนตรงเวลา ไม่มาสาย ตั้งใจจดเพิ่มเมื่ออาจารย์บอกเพิ่มเติม

เพื่อน : ตั้งใจเรียนดี  เข้าเรียนตรงเวลามีบ้างที่มาสาย แต่งงานสุภาพเรียบร้อย มีการโต้ตอบที่ดีเมื่ออาจารย์ถาม

อาจารย์ : แต่งกายสุภาพเข้าสอนตรงเวลา มีแนวทางการสอนที่ดี เนื้อหาสั้นเข้าใจง่าย ไม่ยืดยาว มีการเล่าเรื่องจากประสบการณ์ตรงเสมอ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 2 เดือน เมษายน พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

**วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากพวกเราและอาจารย์ 

เข้าร่วมพิธีวันคล้ายวันพระราชสมภพสมเด็กพระเทพฯ ณ สนามกีฬาในร่ม**

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 26 เดือน มีนาคม พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

*วันนี้เป็นการทดสอบความรู้ที่เรียนมาตั้งแต่ต้นเทอม โดยการตอบคำถาม 5 ข้อ 10คะแนน เป็นข้อเขียนให้เราเขียนตามความรู้ที่เรียนมาให้ดีที่สุด*

การนำไปใช้ 

-จากการที่เราเรียนเนื้อหาต่างๆมาทั้งหมดเราสามารถนำมาตอบคำถามในครั้งนี้ได้ดี และตอบด้วยความเข้าใจของเราเอง รวมถึงนำไปประยุกต์ใช้กับการสอนในชีวิตจริงได้อีกด้วย 

ประเมิน

ตนเอง

-แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำข้อสอบได้ดี

เพื่อน

-แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำข้อสอบได้ดี ไม่เสียงดัง

อาจารย์

-แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา ให้คำปรึกษาได้ดีทุกข้อสงสัย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 19 เดือน มีนาคม พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

-วันนี้อาจารย์สอนเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

  ทักษะการช่วยเหลือตนเอง เป็นการเรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระมากที่สุด การกินอยู่การเข้าห้องน้ำ การแต่งตัว กิจวัตรประจำวันต่างๆ

การสร้างความอิสระ

* เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

* อยากทำงานตามความสามารถ

* เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า หรือผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

* การได้ทำด้วยตนเอง

* การเชื่อมั่นตนเอง

* เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

- หลังจากเรียนเนื้อหาเสร็จแล้วอาจารย์มีกิจกรรมให้เราทำ โดยให้กระดาษคนละ 1 แผ่น เป็นงานเดี่ยว โดยให้เรานำสีเทียนที่ชอบ จากนั้นให้ระบายสีเป็นวงกลมเรื่อยๆไปจนกว่าจะพอใจ เมื่อระบายเสร็จแล้วให้เราตัดกระดาษตามวงกลมที่เราระบายไว้ หลังจากนั้นอาจารย์ให้เรานำวงกลมของเราไปติดที่ต้นไม้หน้าชั้นเรียน ทีละคน จนครบทุกคน กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมบำบัดเด็กพิเศษเป็นการฝึกสมาธิให้แก่เด็ก

บรรยากาศภายในชั้นเรียน

ผลงานของดิฉัน

การนำไปใช้

- สามารถนำเนื้อหาที่เรียนนี้ไปปรับใช้กับการสอนเมื่อต้องพบเจอเด็กพิเศษ และเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต

- สามารถนำกิจกรรมที่อาจารย์สอนไปปรับใช้กับวิชาอื่นๆ เพราะนอกจากจะเป็นการส่งเสริมทักษะเด็กพิเศษแล้วยังเป็นการเสริมสร้างสมาธิที่ดีให้แก่เด็กๆอีกด้วย

การประเมิน

ตนเอง

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อยเข้าเรียนตรงเวลา จดตามที่อาจารย์สอน และสามารถทำกิจกรรมออกมาได้ดี

เพื่อน

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อยทุกคน เข้าเรียนตรงเวลาบางส่วน มาสายบางส่วน ตั้งใจทำกิจกรรมได้ดีมีความร่วมมือกันดี

อาจารย์

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา มีการสอนที่ดี มีกิจกรรมมาให้ทำเสมอ และมีชีทที่สั้นเข้าใจง่าย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 12 เดือน มีนาคม พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

- วันนี้เรียนเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ 

  การวัดความสามารถทางภาษา 

  - เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม

  - ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม

  การออกเสียงผิด หรือ พูดไม่ชัด

  - การพูดตกหล่น

  - การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง

  - ติดอ่าง

  การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่ คือ ห้ามบอกเด็กให้ พูดช้าๆ ตามสบาย คิดก่อนพูด

ทักษะพื้นฐานของเด็กปกติมี 4 ด้าน คือ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

ทักษะพื้นฐานของเด็กพิเศษมีเพียง 2 ด้าน คือ การรับรู้ภาษา และ การแสดงออกทางภาษา

บรรยากาศภายในห้องเรียน

- ต่อมาเป็นกิจกรรมส่งท้ายการเรียนคือ กิจกรรมศิลปะบำบัด โดยให้จับคู่ 2-3 คนแล้ว รับกระดาษคู่ละ 1 แผ่น พร้อมหยิบสีคนละ 1 สีหลังจากนั้นอาจารย์จะให้เราลากเส้นวนไปมาบนกระดาษห้ามยกมือออกจนกว่าเพลงจะจบ เมื่อจบเพลงแล้วให้เราระบายสีลงในช่องที่ปิดตาย ด้วยสีสรรค์ต่างๆตามใจชอบ

ผลงานของฉัน

ผลงานเพื่อนๆในห้องเรียน

การนำไปใช้

- สามารถนำเนื้อหาที่เรียนนี้ไปปรับใช้กับการสอนเมื่อต้องพบเจอเด็กพิเศษ และเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต

- สามารถนำกิจกรรมที่อาจารย์สอนไปปรับใช้กับวิชาอื่นๆ เพราะนอกจากจะเป็นการส่งเสริมทักษะเด็กพิเศษแล้วยังเป็นการเสริมสร้างสมาธิที่ดีให้แก่เด็กๆอีกด้วย

การประเมิน

ตนเอง

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ตั้งใจเรียนวิชาอาจารย์ มาเรียนตรงเวลา จดทุกคำแนะนำของอาจารย์ 

เพื่อน

- แต่งกายเรียบร้อยทุกคน ตั้งใจเรียนดีมาตรงต่อเวลา มีคุยบ้างเล็กน้อย แต่พออาจารย์ถามก็โต้ตอบได้ดี

อาจารย์

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา มีเนื้อหาสั้นเข้าใจง่าย มีกิจกรรมดีๆมาให้ทำ มีกิจกรรมวัดระดับจิตใจมาให้เราลองทำดูด้วย มีแนวทางการสอนที่เน้นประสบการณ์จริงเสมอๆ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 5 เดือน มีนาคม พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ

- ก่อนเข้าสู่เนื้อหาอาจารย์ให้เราทำกิจกรรม วาดภาพมือข้างที่ไม่ถนัด

  โดยอาจารย์ให้เราใส่ถุงมือในข้างที่ตนเองไม่ถนัดแล้วจินตนาการวดภาพมือของเราลงบนกระดาษ     ให้เหมือนจริงที่สุด 

**กิจกรรมนี้เปรือบเสมือนมือของเด็กพิเศษ  เราต้องเห็นเขาตลอดเวลา ดังนั้น เราควรสังเกตและจด   บันทึกไว้ตลอดเวลาเด็กแสดงพฤติกรรมเมื่อไหร่ จดบันทึกเมื่อนั้น ไม่ควรจำไว้แล้วมาจดที่หลัง      เพราะเราจะเขียนมั่วๆ**

ภาพจริง 

 ภาพวาดเสมือนจริง

- ต่อมาเข้าสู่บทเรียนในเรื่อง การสอนเด็กพิเศษและเด็กปกติ 

  การจัดตารางเรียน คือ การสร้างความมั่นใจให้เด็ก เด็กจะมีความกล้ามากขึ้นเพราะเขาจะรู้ว่ากิจกรรมต่อไปที่ต้องทำคืออะไรเขาก็เตรียมตัวมาล่วงหน้าได้เลย 

ตารางกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม อาจจะจัดได้ดังนี้

1.กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ

2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์

3.กิจกรรมศิลปะ

4.กิจกรรมกลางแจ้ง

5.กิจกรรมการเล่นตามมุม

6.กิจกรรมเกมการศึกษา

บรรยากาศภายในห้องเรียน

การนำไปใช้

- สามารถนำความรู้ในกิจกรรมนี้ไปปรับใช้ในอนาคต และเป็นแนวทางเตือนใจเราเสมอว่า การที่เด็กแสดงพฤติกรรมออกมาครูควรจดบันทึกทุกครั้ง เพื่อจะได้เห็นขั้นตอนการพัฒนาและเป็นแนวทางในการแก้ไข ได้ดีที่สุด

- สามารถนำเนื้อหาการสอนไปปรับใช้เมื่อเจอเด็กพิเศษที่เรียนรวมกับเด็กปกติ และเป็นแนวทางในการปรับใช้กับรายวิชาอื่นๆ

การประเมิน

ตนเอง

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจทำกิจกรรมได้ดี และจดตามที่อาจารย์สอน

เพื่อน

- ตั้งใจเรียน แต่งกายเรียบร้อยทุกคน ทำกิจกรรมได้ดี โต้ตอบเมื่ออาจารย์ซักถาม

อาจารย์ 

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีแนวทางการสอนที่ดี มีเนื้อหาสั้นเข้าใจง่าย