บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 26 เดือน มีนาคม พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

*วันนี้เป็นการทดสอบความรู้ที่เรียนมาตั้งแต่ต้นเทอม โดยการตอบคำถาม 5 ข้อ 10คะแนน เป็นข้อเขียนให้เราเขียนตามความรู้ที่เรียนมาให้ดีที่สุด*

การนำไปใช้ 

-จากการที่เราเรียนเนื้อหาต่างๆมาทั้งหมดเราสามารถนำมาตอบคำถามในครั้งนี้ได้ดี และตอบด้วยความเข้าใจของเราเอง รวมถึงนำไปประยุกต์ใช้กับการสอนในชีวิตจริงได้อีกด้วย 

ประเมิน

ตนเอง

-แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำข้อสอบได้ดี

เพื่อน

-แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำข้อสอบได้ดี ไม่เสียงดัง

อาจารย์

-แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา ให้คำปรึกษาได้ดีทุกข้อสงสัย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 19 เดือน มีนาคม พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

-วันนี้อาจารย์สอนเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

  ทักษะการช่วยเหลือตนเอง เป็นการเรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระมากที่สุด การกินอยู่การเข้าห้องน้ำ การแต่งตัว กิจวัตรประจำวันต่างๆ

การสร้างความอิสระ

* เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

* อยากทำงานตามความสามารถ

* เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า หรือผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

* การได้ทำด้วยตนเอง

* การเชื่อมั่นตนเอง

* เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

- หลังจากเรียนเนื้อหาเสร็จแล้วอาจารย์มีกิจกรรมให้เราทำ โดยให้กระดาษคนละ 1 แผ่น เป็นงานเดี่ยว โดยให้เรานำสีเทียนที่ชอบ จากนั้นให้ระบายสีเป็นวงกลมเรื่อยๆไปจนกว่าจะพอใจ เมื่อระบายเสร็จแล้วให้เราตัดกระดาษตามวงกลมที่เราระบายไว้ หลังจากนั้นอาจารย์ให้เรานำวงกลมของเราไปติดที่ต้นไม้หน้าชั้นเรียน ทีละคน จนครบทุกคน กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมบำบัดเด็กพิเศษเป็นการฝึกสมาธิให้แก่เด็ก

บรรยากาศภายในชั้นเรียน

ผลงานของดิฉัน

การนำไปใช้

- สามารถนำเนื้อหาที่เรียนนี้ไปปรับใช้กับการสอนเมื่อต้องพบเจอเด็กพิเศษ และเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต

- สามารถนำกิจกรรมที่อาจารย์สอนไปปรับใช้กับวิชาอื่นๆ เพราะนอกจากจะเป็นการส่งเสริมทักษะเด็กพิเศษแล้วยังเป็นการเสริมสร้างสมาธิที่ดีให้แก่เด็กๆอีกด้วย

การประเมิน

ตนเอง

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อยเข้าเรียนตรงเวลา จดตามที่อาจารย์สอน และสามารถทำกิจกรรมออกมาได้ดี

เพื่อน

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อยทุกคน เข้าเรียนตรงเวลาบางส่วน มาสายบางส่วน ตั้งใจทำกิจกรรมได้ดีมีความร่วมมือกันดี

อาจารย์

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา มีการสอนที่ดี มีกิจกรรมมาให้ทำเสมอ และมีชีทที่สั้นเข้าใจง่าย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 12 เดือน มีนาคม พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ 

- วันนี้เรียนเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ 

  การวัดความสามารถทางภาษา 

  - เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม

  - ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม

  การออกเสียงผิด หรือ พูดไม่ชัด

  - การพูดตกหล่น

  - การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง

  - ติดอ่าง

  การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่ คือ ห้ามบอกเด็กให้ พูดช้าๆ ตามสบาย คิดก่อนพูด

ทักษะพื้นฐานของเด็กปกติมี 4 ด้าน คือ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน

ทักษะพื้นฐานของเด็กพิเศษมีเพียง 2 ด้าน คือ การรับรู้ภาษา และ การแสดงออกทางภาษา

บรรยากาศภายในห้องเรียน

- ต่อมาเป็นกิจกรรมส่งท้ายการเรียนคือ กิจกรรมศิลปะบำบัด โดยให้จับคู่ 2-3 คนแล้ว รับกระดาษคู่ละ 1 แผ่น พร้อมหยิบสีคนละ 1 สีหลังจากนั้นอาจารย์จะให้เราลากเส้นวนไปมาบนกระดาษห้ามยกมือออกจนกว่าเพลงจะจบ เมื่อจบเพลงแล้วให้เราระบายสีลงในช่องที่ปิดตาย ด้วยสีสรรค์ต่างๆตามใจชอบ

ผลงานของฉัน

ผลงานเพื่อนๆในห้องเรียน

การนำไปใช้

- สามารถนำเนื้อหาที่เรียนนี้ไปปรับใช้กับการสอนเมื่อต้องพบเจอเด็กพิเศษ และเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต

- สามารถนำกิจกรรมที่อาจารย์สอนไปปรับใช้กับวิชาอื่นๆ เพราะนอกจากจะเป็นการส่งเสริมทักษะเด็กพิเศษแล้วยังเป็นการเสริมสร้างสมาธิที่ดีให้แก่เด็กๆอีกด้วย

การประเมิน

ตนเอง

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ตั้งใจเรียนวิชาอาจารย์ มาเรียนตรงเวลา จดทุกคำแนะนำของอาจารย์ 

เพื่อน

- แต่งกายเรียบร้อยทุกคน ตั้งใจเรียนดีมาตรงต่อเวลา มีคุยบ้างเล็กน้อย แต่พออาจารย์ถามก็โต้ตอบได้ดี

อาจารย์

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าสอนตรงเวลา มีเนื้อหาสั้นเข้าใจง่าย มีกิจกรรมดีๆมาให้ทำ มีกิจกรรมวัดระดับจิตใจมาให้เราลองทำดูด้วย มีแนวทางการสอนที่เน้นประสบการณ์จริงเสมอๆ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 5 เดือน มีนาคม พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ

- ก่อนเข้าสู่เนื้อหาอาจารย์ให้เราทำกิจกรรม วาดภาพมือข้างที่ไม่ถนัด

  โดยอาจารย์ให้เราใส่ถุงมือในข้างที่ตนเองไม่ถนัดแล้วจินตนาการวดภาพมือของเราลงบนกระดาษ     ให้เหมือนจริงที่สุด 

**กิจกรรมนี้เปรือบเสมือนมือของเด็กพิเศษ  เราต้องเห็นเขาตลอดเวลา ดังนั้น เราควรสังเกตและจด   บันทึกไว้ตลอดเวลาเด็กแสดงพฤติกรรมเมื่อไหร่ จดบันทึกเมื่อนั้น ไม่ควรจำไว้แล้วมาจดที่หลัง      เพราะเราจะเขียนมั่วๆ**

ภาพจริง 

 ภาพวาดเสมือนจริง

- ต่อมาเข้าสู่บทเรียนในเรื่อง การสอนเด็กพิเศษและเด็กปกติ 

  การจัดตารางเรียน คือ การสร้างความมั่นใจให้เด็ก เด็กจะมีความกล้ามากขึ้นเพราะเขาจะรู้ว่ากิจกรรมต่อไปที่ต้องทำคืออะไรเขาก็เตรียมตัวมาล่วงหน้าได้เลย 

ตารางกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม อาจจะจัดได้ดังนี้

1.กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ

2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์

3.กิจกรรมศิลปะ

4.กิจกรรมกลางแจ้ง

5.กิจกรรมการเล่นตามมุม

6.กิจกรรมเกมการศึกษา

บรรยากาศภายในห้องเรียน

การนำไปใช้

- สามารถนำความรู้ในกิจกรรมนี้ไปปรับใช้ในอนาคต และเป็นแนวทางเตือนใจเราเสมอว่า การที่เด็กแสดงพฤติกรรมออกมาครูควรจดบันทึกทุกครั้ง เพื่อจะได้เห็นขั้นตอนการพัฒนาและเป็นแนวทางในการแก้ไข ได้ดีที่สุด

- สามารถนำเนื้อหาการสอนไปปรับใช้เมื่อเจอเด็กพิเศษที่เรียนรวมกับเด็กปกติ และเป็นแนวทางในการปรับใช้กับรายวิชาอื่นๆ

การประเมิน

ตนเอง

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจทำกิจกรรมได้ดี และจดตามที่อาจารย์สอน

เพื่อน

- ตั้งใจเรียน แต่งกายเรียบร้อยทุกคน ทำกิจกรรมได้ดี โต้ตอบเมื่ออาจารย์ซักถาม

อาจารย์ 

- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีแนวทางการสอนที่ดี มีเนื้อหาสั้นเข้าใจง่าย

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดี ที่ 26 เดือน กุมภาพันธ์ พศ. 2558

กลุ่มเรียน 106 เวลา 13.10 - 16.40 น.

**วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นช่วงสอบกลางภาค**